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See you soon.

Teacher Andrea.

PROGRAMA DE EXÁMENESS LIBRES Y EQUIVALENCIAS

IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS – CICLO LECTIVO 2011

3° AÑOS – CICLO BÁSICO COMÚN

Ä Presente Simple del verbo “to be”, en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa. Preguntas abiertas con el verbo “to be”.

Preposiciones de tiempo: on, at, in.

v Las materias escolares. Horarios escolares. La hora.

v Información personal: nombre, edad, origen.

v Adjetivos calificativos: friendly, happy, nice, cool, modern, fantastic.

v Nacionalidades.

Pronombres demostrativos: this, that.

Pronombres personales: I, you, he/she/it, we, you, they.

Adjetivos posesivos: my, your, his/her/its, our, your, their.

v Palabras interrogativas: What?, When?, Where?, Who?, What time?, How old?.

Ä Artículo indefinido: a/an.

Plurales regulares e irregulares de sustantivos.

v Miembros de la familia. Estadíos de la vida: baby, child, teenager, adult, middle-aged, pensioner.

v Tipos de vivienda (house, block of flats). Zonas donde se habita: in the suburbs, in the countryside, in the city/town.

Palabra interrogativa: How many?

Caso posesivo: ´s

Orden de los adjetivos.

v Adjetivos que describen personas: kind, unkind, generous, mean, quiet, noisy, tall, short, old, Young, thin, fat, friendly, unfriendly, good-looking, ugly.

Ä “Have got/Has got” en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa.

Ä “There is/There” are en sus formas afirmativa, negativa e interrogativa.

Preguntas abiertas con “There is/There are”.

Preposiciones de lugar: at, in, on, opposites, next to, near, between.

Conectores: adición (and), oposición (but), propósito (because).

Ä Tiempo Presente Simple en su forma afirmativa, negativa e interrogativa para describir hábitos y rutinas.

Adverbios de frecuencia: never, sometimes, often, usually, always.

v Vocabulario relacionado con las rutinas diarias.

Conectores secuenciales: before, after, first, then, after that, finally.

Meses del año. Celebraciones y festivales mundialmente famosos.

Ä Tiempo Presente Simple en su forma afirmativa, negativa e interrogativa.

v Nombres de diferentes animales salvajes, de granja y mascotas. Partes del cuerpo de animales.

Ä “Can” para expresar posibilidad.

v Verbos que permiten describir lo que los animales hacen: “hide, sting, hibernate, mígrate, hunt, bite, build, lay”.

v Adjetivos que permiten describir aimales: “aggressive, friendlym intellingent, clean, dirty, dagerous, poisonous, slow, fast, quiet, noisy, solitary”.

Ä “Must” para expresar obligación “mustn´t” para expresar prohibición.

Preguntas cerradas. Preguntas abiertas con: “Where, When, What, What time, How many”.

Ä Tiempo Presente Continuo en su forma afirmativa, negativa e interrogativa. Contraste entre el tiempo Presente Simple y el tiempo Presente Continuo.

“Let´s, What about? y Why don´t you/we?” para expresar sugerencias.

Sustantivos contables e incontables. “Some, any, a lot”.

“Can” para expresar ofrecimientos y pedidos.

v Vocabulario relacionado con edificios y espacios públicos de una población.

v Vocabulario relacionado con actividades que se desarrollan en los distintos espacios de una población.

DOCENTES RESPONSABLES:

Prof. Andrea S. Salazar – 3° “A” – 3° “B”

Prof. Mariela Duce – 3° “C”

BIBLIOGRAFÍA DEL ALUMNO

& Carpeta con apuntes de clase.

& Libro: “What´s up? 1”, Students´Book – Activity Book.

Cathy Myers, Sarah Jackson, Silvia Carolina Tiberio.

Editorial Pearson Longman.

PROGRAMA DE ALUMNOS REGULARES